賦能職教創(chuàng)新 為艾斯機(jī)器人有限公司以三大實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）項(xiàng)目激活產(chǎn)教融合新動(dòng)能
在職業(yè)教育“新雙高計(jì)劃”深化推進(jìn)的背景下，廣東順德為艾斯機(jī)器人有限公司聚焦產(chǎn)教融合核心需求，以三大特色實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，密集開展院校走訪與深度溝通，為高等院校、高職院校的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。
作為深耕智能制造、電子信息工程、無人駕駛遠(yuǎn)控行業(yè)的職教實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域創(chuàng)新型企業(yè)，為艾斯機(jī)器人緊扣產(chǎn)業(yè)技術(shù)變革趨勢，打造的三大核心項(xiàng)目精準(zhǔn)對接現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展痛點(diǎn)，構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—?jiǎng)?chuàng)新”一體化育人新場景。
半導(dǎo)體熱電傳感芯片實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室：筑牢傳感技術(shù)人才根基
該項(xiàng)目以行業(yè)前沿的半導(dǎo)體熱電傳感技術(shù)為核心，搭建從芯片原理到應(yīng)用測試的全鏈條實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)生可通過真實(shí)設(shè)備操作，掌握熱輻射傳感、環(huán)境監(jiān)測等關(guān)鍵技能，解決傳統(tǒng)教學(xué)中“理論與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)”的難題，為物聯(lián)網(wǎng)、智能制造等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域培育具備熱電半導(dǎo)體核心技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)能力的應(yīng)用型人才。
無人駕駛遠(yuǎn)程控制實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室：搶占智駕網(wǎng)聯(lián)教育高地
依托“車-路-云”一體化協(xié)同技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建覆蓋極端環(huán)境模擬、多傳感器融合、遠(yuǎn)程編隊(duì)控制的實(shí)訓(xùn)體系。借助抗干擾、強(qiáng)穿透的感知技術(shù)與虛擬仿真系統(tǒng)，學(xué)生能在安全環(huán)境中完成復(fù)雜場景下的無人駕駛操控訓(xùn)練，提前掌握L4級(jí)自動(dòng)駕駛核心技術(shù)，助力院校打造智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)特色優(yōu)勢。
自動(dòng)化機(jī)器人應(yīng)用集成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：鍛造智能制造實(shí)戰(zhàn)能力
項(xiàng)目以工業(yè)自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人真實(shí)生產(chǎn)線為藍(lán)本，打造“基礎(chǔ)訓(xùn)練+生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)+創(chuàng)新研發(fā)”模塊化場景。學(xué)生可開展工裝夾具設(shè)計(jì)、零部件裝配、機(jī)器人編程優(yōu)化、自動(dòng)化產(chǎn)線項(xiàng)目搭建等實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在企業(yè)化管理環(huán)境中提升崗位適應(yīng)力與創(chuàng)新思維，助力高校實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為制造業(yè)升級(jí)提供技能支撐。
